La Secretaría de Educación de Yopal anunció la culminación de las obras de adecuación de la red hidráulica en la sede campestre de la Institución Educativa Braulio González

Según datos de la mencionada dependencia municipal, esta intervención, que demandó una inversión cercana a los 200 millones de pesos, mejoró significativamente las condiciones sanitarias y el suministro de agua para los 1,295 estudiantes.

La Secretaría recordó que dichos trabajos enfrentaron varios desafíos, entre ellos, los problemas recurrentes de suministro de agua a presión en las unidades sanitarias.

Tras una inspección exhaustiva realizada por el equipo de infraestructura educativa de la Secretaría de Educación de Yopal, se identifican las intervenciones necesarias y se elabora el presupuesto correspondiente para llevar a cabo las mejoras requeridas.

Las obras ejecutadas incluyeron instalación de nuevos sanitarios, el suministro de orinales y el mantenimiento de lavamanos existentes. Además, se realizó una transición del sistema de suministro de agua de presión a uno basado en gravedad, lo que mejoró significativamente la eficiencia del servicio.

El secretario de Educación, David Díaz Sánchez, resaltó la relevancia del proyecto y anunció que iniciativas similares se adelantarán en otros planteles educativos.

La Secretaría de Educación de Yopal prendió las alarmas ante la presencia de instituciones que ofrecen educación básica y media (grados 1 a 11) en modalidad virtual, sin contar con la debida reglamentación ni reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Esta situación irregular ha sido detectada gracias a las quejas de rectores de instituciones educativas oficiales, quienes han reportado casos de padres de familia que no matricularon a sus hijos en el sistema presencial de educación. En su lugar optaron por llevarlos en estos programas virtuales, desconociendo que no existe normativa alguna que los valide legalmente.

Riesgos y consecuencias

Son varias las situaciones adversas a las que se exponen los alumnos de esta modalidad. Uno de estos riesgos es la ausencia de registro oficial.

Según la Secretaría, los estudiantes que cursan estudios virtuales no aparecen reportados en el SIMAT (Sistema Integrado de Matrículas), lo que podría generarles inconvenientes futuros a la hora de continuar sus estudios o validar su formación académica.

Las autoridades han advertido, que los padres de familia que matriculen a sus hijos en estas instituciones virtuales no reconocidas por el Ministerio de Educación, podrían enfrentar acciones legales por la vulneración del derecho a la educación.

Quienes deseen consultar el listado de instituciones educativas oficiales y legalmente reconocidas en el municipio de Yopal, lo pueden hacer a través del enlace: https://sineb.mineducacion.gov.co/bcol/app?service=page/Buscandocolegio

Este 29 de mayo se logró materializar el fallo del Juzgado Primero Penal Municipal para Adolescentes con función de control de garantías de Yopal, que ordenaba a la rectora de la institución educativa Centro Social posesionar como personera estudiantil a Adriana Alejandra Parra Barrera.

La alumna de grado once había salido victoriosa en los comicios estudiantiles realizados el pasado 07 de marzo de 2024. Sin embargo no le había sido posible tomar posesión, debido a una supuesta inhabilidad generada por una trivialidad presentada en el aula de clase, con una docente.

Dicha situación tuvo que ser dirimida mediante una Acción de Tutela interpuesta por la Personería de Yopal, donde la autoridad judicial le dio la razón al Ministerio Público, por consiguiente se reversó la decisión de las directivas del plantel educativo de inhabilitar a la estudiante.

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Desde la Personería de Yopal se envió un mensaje, donde reitera el compromiso que tiene dicha entidad de hacer acompañamiento a toda la población, para garantizar que no se le vulneren sus derechos fundamentales.

Líderes estudiantiles y miembros de la comunidad educativa de la Institución Educativa Antonio Nariño de La Yopalosa, zona rural del municipio de Nunchía, alzaron su voz de protesta por el deplorable estado en que se encuentran las instalaciones del colegio.

La situación es tan lamentable que el centro educativo fue cerrado. Por este motivo convocaron a una asamblea permanente para hoy 24 de abril.

Entre las principales preocupaciones que motivaron esta protesta pacífica se encuentran el deplorable estado de las unidades sanitarias.

Según denuncian, las baterías sanitarias se encuentran en avanzado estado de deterioro, violando los derechos fundamentales de los estudiantes y el personal educativo.

Otro punto crítico es el constante racionamiento de agua y las deficiencias en la infraestructura de distribución del líquido vital. Esta situación no sólo representa un inconveniente, sino también un riesgo para la higiene y la salud de toda la comunidad estudiantil.

Además, se ha puesto de manifiesto el mal estado de las zonas verdes y la infraestructura en general, lo que genera un entorno poco propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

Por si fuera poco, la falta de personal de servicios generales ha contribuido a agravar aún más las condiciones precarias en las que se encuentra la institución.

En respuesta a estas circunstancias apremiantes, los líderes estudiantiles han convocado a toda la comunidad educativa a participar en una asamblea general.

Dicha reunión fue programada para el jueves 25 de abril a las 7:00 am en la entrada principal de la institución. Esta movilización pacífica busca alzar una voz unificada y exigir soluciones inmediatas a las autoridades competentes.

Desde el congreso se viene trabajando en un proyecto de ley que busca hacer algunos cambios al concurso docente. Así lo dio a conocer la licenciada Ruth Estepa.

La educadora hace parte del grupo de profesores provisionales con varios años de experiencia que no pasaron dicha prueba y ahora tiene como única alternativa para reintegrarse laboralmente, la propuesta del retén social.

Según Estepa, el representante a la Cámara del Pacto Histórico por el Valle del Cauca, Jorge Alejandro Ocampo, viene liderado una iniciativa que propone una serie de modificaciones a dicho concurso.

La profesora explicó que debido a que la citada prueba quedó abierta a todas las carreras universitarias, han logrado ingresar profesionales que no cuentan con experiencia en pedagogía, desplazando a muchos licenciados que tienen años de trayectoria en el área de enseñanza.

Es por ello que, según lo narrado por Ruth Estepa, el proyecto de ley propone que este tipo de selección exija una experiencia mínima como docente.

Quienes no cumplan con esta exigencia deberán acreditar mínimo un posgrado en pedagogía, que puede ser una especialización o una maestría.

Situación muy diferente a lo que ocurre actualmente. “En este momento los que no cuentan con este requisito se les permite acreditar un curso o un diplomado”, indicó la educadora.

Agregó que también se busca que la prueba tenga una buena dosis de meritocracia, así como un alto componente de pedagogía y metodología de enseñanza.

Sobre la materialización del proyecto, sostuvo que ya pasó dos debates en la Cámara de Representantes. Luego vendrá la discusión en el Senado.

Cuando llegue a este escenario, Estepa espera que el gremio educativo, en especial los profesores en provisionalidad lleguen hasta el recinto del Congreso, para apoyar la propuesta y demostrar que en este sector educativo se ha generado una problemática social.

El Sena regional Casanare adelantó en el auditorio de la Alcaldía de Paz de Ariporo, la entrega de certificados en competencia laborales a un grupo de 44 artesanos locales.

Estos talentosos creadores se certificaron en competencias labores, acorde con la norma nacional que aplica para estos casos, la cual propende porque cada trabajo artesanal sea una pieza única, que refleje la excelencia y calidad de sus creadores.

El evento contó con una exhibición de los trabajos elaborados por los artesanos recién certificados, quienes utilizan una amplia variedad de materiales que se encuentran en la región.

Entre las materias primas figuran el cuero, coco, táparo, totumo, madera, raíces de árboles, frutos secos y semillas de pionio y capacho, que son transformadas en auténticas piezas artesanales únicas, fiel reflejo de la cultura llanera y el talento de región.

El escenario sirvió para que tanto la directora del Sena en el departamento, Johana Medina y el alcalde de Paz de Ariporo, resaltaran la importancia de estas certificaciones se conviertan en un reconocimiento a las habilidades de los maestros artesanos.

Medina Peña enfatizó en que este proceso no solo valida el trabajo realizado, sino que también les brinda mayores oportunidades laborales y contribuye al crecimiento económico y cultural de la comunidad.

“Hoy estamos haciendo realidad un sueño que es la certificación de esa posición que se nos da como artesanos”, recalcó José Leal Artesano, propietario de Creaciones Joles.

El maestro creador añadió que  “Paz de Ariporo tiene un potencial muy grande y hoy gracias al Sena se nos está reconociendo esa labor, que están haciendo hombres y mujeres emprendedores del municipio”.

La ceremonia fue interpretada por varios de los asistentes, no solo como un reconocimiento merecido para los artesanos certificados, sino también un tributo a la tradición y creatividad que caracteriza a Paz de Ariporo.

El secretario de educación del departamento, Diego Fernando Ardila Plazas, se refirió al caso del colegio Rafael García Herraros del centro poblado de Bocas del Pauto, en el municipio de Trinidad.

Como se recuerda en esta institución educativa hacían falta algunos docentes, por lo que más de 200 estudiantes no estaban recibiendo clases, situación que los llevó a alzar su voz de protesta y a través de una protesta reclamaron al ente territorial una pronta solución.

Justamente el funcionario en rueda de prensa indicó que este martes 09 de abril, se reunió con cada uno de los rectores de las instituciones educativas del departamento, para analizar cómo se encuentra cada colegio en lo referente a la planta de personal docente.

En el caso específico de centro educativo García Herreros, el secretario precisó que existen dos necesidades puntuales. La primera está relacionada con un profesor de inglés para una vacancia definitiva.

El secretario dijo que para suplir dicha plaza laboral se revisó primero la lista de elegibles y luego el grupo de docentes que hacen parte del retén social.

Agregó que al agotar estas dos instancias y no encontrarse un docente con este perfil, se envió al Ministerio de Educación, para que esta vacante sea cubierta por el sistema Maestro.

Ahora solo resta esperar que la autoridad nacional remita la selección de un educador que venga a ocupar este cargo.

El segundo caso obedeció a una solicitud que hizo el rector de cambio de modalidad técnica. Petición que fue objeto de consulta y análisis en una mesa de trabajo con el Ministerio. En ese orden de ideas ahora se requiere un docente de informática.

Para cubrir esta nueva plaza el titular de educación manifestó que igual al caso anterior, en el orden de prioridades se encuentra la lista de elegibles y como segunda instancia los profesores que están cobijados por el retén social.

“Estas dos situaciones en concreto ya fueron comunicadas al señor rector, para que también la comunidad educativa conozca claramente el estado de estos trámites y que se puedan proveer estas dos vacantes que están pendientes en esta institución”, recalcó Ardila Plazas.

Sobre el tiempo que puede tardar la llegada de los nuevos docentes, el titular del despacho de educación, acotó que primero es necesario aplicar toda la normativa establecida para estos casos.

Estas disposiciones prevé convocar a una audiencia, hacer la asignación de la vacancia, proyectar el trámite administrativo, remitirlo al profesor seleccionado, entre otros trámites, que toman su tiempo realizarlos.

Acerca de la versión dada por los propios alumnos quienes manifestaron que no eran dos, sino cuatro las plazas a suplir, entre ellas una para atender los alumnos de cuarto y quinto de primaria por separado.

Al respecto la directora administrativa de la Secretaría, Érica Contreras, explicó el número de alumnos matriculados para los grados antes mencionados, no es suficiente para crear una nueva plaza, por lo tanto la carga académica de estos dos cursos puede ser atendida por un solo educador.

Agregó que no están autorizados para ampliar la planta docente, salvo que la demanda así lo requiera. Comentó que la nómina de profesores se encuentra establecida por el Ministerio, que es la entidad encargada de girar los recursos para el pago de la misma.

En pocas palabras, la creación de nuevas plazas está ligada al aumento de la población estudiantil, la cual se ve reflejada en el número de matrículas.

En cuanto el tiempo perdido por la falta de profesores en el citado centro educativo de Bocas del Pauto, el secretario de educación sostuvo que se pueden aplicar varias estrategias para tratar de recuperarlo y avanzar con el programa académico.

Uno de estos mecanismos son las horas extras. “Pero ya en estas situaciones en las cuales se ha hecho esta pérdida de tiempo hay unos planes de contingencia, a partir de los cuales los rectores deben establecer esos mecanismos para recuperar efectivamente ese tiempo”, concluyó Diego Fernando Ardila Plazas.

En un acto oficial, el mandatario casanareño César Ortiz Zorro,  llevó a cabo ayer sábado 23 de marzo la entrega oficial de la nueva sede del Sena ubicada en Monterrey.

Con esta iniciativa se busca beneficiar a más de 5 mil aprendices en la zona sur del departamento. Esta nueva instalación ofrece oportunidades de formación en sectores clave como el turístico, agroindustrial, agropecuario y ambiental.

La infraestructura, que abarca un área total de 12.415 m2, está equipada con 10 aulas convencionales, 12 talleres, un área deportiva, sala de instructores, área administrativa y una sala de atención al ciudadano.

Se destaca que la inversión en esta obra sobrepasa los 15.000 millones de pesos y que será dotada por Ecopetrol. Esta noticia representa un hito significativo en el avance educativo y el impulso al desarrollo económico en la zona, brindando oportunidades concretas para el crecimiento y la capacitación de miles de aprendices.

La Asamblea Departamental aprobó por unanimidad en segundo debate, la Ordenanza No. 003 de 2024, para que más estudiantes de escasos recursos tengan la posibilidad de acceder a la educación superior a través del FESCA, reduciendo requisitos que facilitan el acceso al crédito educativo.

Óscar Javier Araque Garzón, gerente del Instituto Financiero de Casanare dijo que, se está dando cumplimiento a los indicadores de gestión establecidos por el IFC para el Fondo de Educación Superior FESCA, ampliando su campo de acción, con la entrada en vigencia de la ley 2307 de 2023, la cual regula la gratuidad de pregrados en las instituciones de educación superior públicas del país.

Se modifican así las condiciones generales, que permitan el acceso a los recursos del FESCA por parte de los interesados, de una manera más expedita. También se establecen porcentajes diferenciales para premiar la excelencia educativa y fortalecer las instituciones de educación superior.

Se fomenta el acceso y la permanencia de los estudiantes de Casanare o aquellos que tengan residencia, demostrando mínimo cinco años de permanencia en el Departamento, en el sistema educativo nacional de educación superior.  También que podrán acceder a créditos del Fondo, aquellos solicitantes que aun no siendo casanareños estudien sus carreras de pregrado y/o posgrado en las sedes de instituciones de educación superior con presencia en el Departamento de Casanare.

El gerente del IFC agradeció a los diputados ponentes Heyder Alexander Silva y Eduardo Antolines Pan, y a la Asamblea en pleno, por la unificación de criterios para sacar adelante la iniciativa que modificó la Ordenanza 005 de 2008, derogó la Ordenanza 029 de 2021 y unificó disposiciones para la reglamentación del FESCA.

“La Asamblea ratificó su compromiso con la comunidad educativa, buscando a través de esta ordenanza que más estudiantes tengan la posibilidad de acceder a programas de pregrado y posgrado a través del FESCA, y puedan lograr su sueño de ser profesionales”, dijo Óscar Javier Araque.

Desde el Instituto Financiero de Casanare, se invita a los interesados en adelantar sus estudios de educación superior para que accedan al portafolio FESCA, a través de los canales de atención: PBX 3208899573 ext. 902-903-907-901-909. También pueden acercarse a la carrera 13C No. 9-91, barrio La Corocora en Yopal. 

En un emotivo acto, la Fundación Educar Casanare rindió un merecido homenaje a Leopoldo Cabrera Perdomo, pedagogo pionero que sembró las bases del prestigioso colegio Gimnasio de Los Llanos en Yopal.

Cabrera Perdomo, quien se desempeñó como el primer rector de la institución, fue reconocido por su invaluable aporte, dedicación y orientación durante el proceso de creación y puesta en marcha de la mencionada institución educativa, hace ya 25 años.

El presidente de la fundación, Fabio Pinilla Castellanos, lideró la ceremonia en la que participaron socios fundadores del Gimnasio de Los Llanos.

Juntos develaron un mensaje que enaltece la labor del homenajeado: "Una pequeña placa para un gran hombre, Leopoldo Cabrera Perdomo, quien estuvo en el nacimiento de este Gimnasio de los Llanos y lo ayudó, gracias a su amor desinteresado, a que tuviera alas y echara a volar".

Con emoción, el magíster en dirección de instituciones educativas, Cabrera Perdomo, agradeció el reconocimiento y reafirmó su compromiso con el proyecto que ha formado a varias generaciones de estudiantes, bajo principios de calidad y humanismo.

La distinción al docente resalta su liderazgo visionario y su rol clave en la fundación de uno de los principales centros educativos de la región, consolidado hoy como un semillero de valores y conocimiento para la juventud casanareña.